روش تدریس  یـیـ در کلماتی مثل بیابان ، زیاد و پاییز

 

1- یکی از روش هابرای تدریس بهتر این نشانه این است که  کلّی آموزی کنید یعنی چند کلمه که دانش آموزان صداهای آن ها را خوانده اند مثل : زیاد ، بیا ، بیابان و... را در نظربگیریدسپس به دانش آموزان بگویید من هرصدایی راکه نوشتم ،شما بلند بخوانید . آنگاه با خودکار یا مداد رنگی می نویسیم:

زﻳ دانش آموزان می خوانند : زﻳ   بلافاصله  صدای ا را به آن می چسبانیم ومی گوییم حالابخوانید: دانش آموزان می خوانند : زیا سپس صدای آخر یعنی د را هم به دنبال آن می نویسیم ومی گوییم

 بچه ها حالا بخوانید. دانش آموزان می خوانند : زیاد

مطابق الگو های زیر البته شما آنها را به دنبال هم دریک کلمه بنویسید،نه جداجدا

زﻳ ← زیا ← زیاد

ﻣﻴ ← ﻣیا ← ﻣیان

 

سپس چند کلمه از این نوع را بنویسید واز دانش آموزان بخواهید این چنین کلمه ها را فقط به همین شکل بنویسند نه به شکل دیگر . هرگز از دانش آموزان نخواهید که این نوع کلمه هارا بخش وصداکشی کنند.

2-      در روش آموزشی دوم می توانید قاعده آموزی کنید.

توضیح دهید :بچه ها وقتی در کلمه ای  ابتدا (ﻳ ) «اشاره به مصوت(ﻳ )در جدول الفبا » وسپس (ﻳ ) «اشاره به صامت(ﻳ  )در جدول الفبا » آمده باشد. فقط یکی از نشانه ها نوشته می شود. به این شکل:

زﻳ← زﻳﻳا ← زیاد

برعکس ؛ اگر در کلمه ای ابتدا (ﻳ ) «اشاره به صامت(ﻳ)در جدول الفبا » وبعد (ﻳ ) «اشاره به مصوت(ﻳ )در جدول الفبا » بیاید ،هر دو نشانه را می نویسیم مانند:

پاییز                پایین           می آییم       

 می شوییم              تغییر

۳- برخی از آموزگاران از طریق بخش کردن این گونه کلمات را اموزش می دهند واین طور به دانش آموزان توضیح می دهند که هرگاه کلمه را بخش کنیم ،وهر کدام از نشانه ها دردو بخش بود یکی در آخر بخش قبلی ودیگری در اول بخش بعدی ،یکی از شکل ها را می نویسیم مثل:

زﻳ← ﻳاد =زیاد

ولی اگر هر دو نشانه در یک بخش قرار گرفت هر دوشکل را می نویسیم:

پا ← یین

می ←شو←ییم

امیدوارم با استفاده از این روش ها گل پسرهای من هر چه بهتر این مبحث را فرا بگیرند .