ایجاد انگیزه درس ع

ساخت کاردستی عینک عـ مثل عینک

 

 

 

 

متن روان خوانی و تمرین دیکته درس عـ ـعـ ـع ع

پسر دانای من از روی متن زیر چندبار با صدای بلند بخوان سپس نوشتن کلمات جدید را تمرین کن.

 

به نام آفريننده يِ زيبايي ها

عاليه  و عبّاس خواهر و برادر  هستند.

عبّاس هميشه  به معلّم ِ خود سلام مي كند.

معلّم درس را با نامِ خدا شروع كرد.

او جمعِ چند عدد را  به  دانش آموزان كلاسِ اَوّل   ياد  داد.

روز ِجمعه با خانواده يِ عمو علي به گردش رفتم.

موقعِ عصر با بچّه هاي ِعمويم در مزرعه بازي كرديم.

بعد از بازي دست و صورتِ خود را با آب شُستيم.

عمّه ام براي تولّدِخواهرم يك عروسك ِزيبا خريد.

پدر بزرگ عينك و عصا دارد.

او بعد از نماز قرآن مي خواند وبراي ِهمه ي مردم دعا مي كند.

در عيد نوروز به ديدار دوستان وآشنايان مي رويم.

شعر نشانه ی عـ ـعـ ـع ع

                                              

 

                          عقاب                           

   عـ    ﻌ      ﻊ    ع

                                    

(عـ)عين غير آخرهستم                           اوّل،وسط ،نشستم

           مرا ببين در عاقل                                 در مزرعه و عادل            

              ( ﻌ )من عِين وسط هستم                          باز كرده ام،دو دستم                        

       در وسط مي نشينم                              دست دوستي مي گيرم 

در شعر وبعد نگاه كن                              شكل مرا پيدا كن

          ( ﻊ )عين آخر چسبانم                        من دوستي مهربانم           

          درآخر مي نشينم                                دست دوستي مي گيرم

مرا ببين در بَع بَع                              در موقع و مربّع

(ع)آخر تنهايم                                   تنها تنها مي آيم

آمده ام،در شروع                               نشسته ام در طلوع

شعر نشانه ذ

         

            ذرّت

 

                                       
      ذ

چه شکل خوبی دارم                           چه رنگ و رویی دارم

با ز هم صدا هستم                            از ان جدا هستم

شکل من هست خمیده                      صدایم است کشیده

من ذالم و من ذالم                             کمری شکسته دارم

شکل من هست مثل دال                    در پیشانی دارم خال

این خال همان نقطه است                   روی سرم خفته است

امده ام در لذّت                                در لذیذ و در ذرّت

متن روان خوانی و تمرین دیکته درس ذ

 گل دانا چند بار با صدای بلند از روی متن زیر بخوان سپس نوشتن کلمات جدید را تمرین کن.

 

صدای مادرم را شنیدم که می گفت：پاشو دیگه , وقت رفتن است.
زود از رختخواب بیرون آمدم.
دست و صورتم را باصابون شستم.مسواک زدم و اماده رفتن به مدرسه شدم. مادر مهربانم یک لیوان شیر با خرما به من داد و نان و پنیر , میوه و یک کیک داخل کیفم گذاشت و گفت ：فراموش نکنی و همه را بخوری.
من تشکّر کردم و گفتم ：چشم مادر جان!    وقتی به مدرسه رسیدم ,صدای زنگ بلند شد .
 همه صف بستیم تا به کلاس برویم . هرکس در جای مخصوص خودش نشسته بود که اموزگار به کلاس امد.
 همه بلند شدیم و سلام کردیم.
 فارسی داشتیم ,کتاب را باز کردیم. اموزگار درس جدید را داد و سپس خواست تا یکی یکی ان را بخوانند .
وقتی آذر درس را می خواند ,همه لذّت بردیم.
 او با صدایی دلپذیر و خیلی زیبا درس را خواند .
همه برایش کف زدیم.
 اموزگار گفت：آفرین گل من!  همه تلاش کنید تا زیبا بخوانید.

بازی خلاقانه درکلاس 😍😍😍

بازی خلاقانه درکلاس 😍😍😍

راهکار جهت جلوگیری از اشتباه دانش آموزان در تشخیص ذ ضـ ظ ز

عکس مخصوص به هر نشانه رو بدید دستشون و بهشون بگید
اسم این عکس رو زیرش بنویسن
اول راهنماییشون کنید
مثال
عکس ذرّت رو بدید دستشون
ازشون بپرسید
این عکس چیه؟
اونا میگه ذرت!
خوب عزیزای دلم
ذرّت رو با کدوم  z یادگرفتی؟
اگه گفت که عالی
اما
اگه نگفت؛
با راهنمایی اونو هدایت به تشخیص درست کنید
البته خلاقیت داشته باشید
میتونید به چهار شکل روی چهارتا کارت چهار بار ذرت رو بنویسید
نمونه👇👇👇
ظرّت  زرّت ضرّت ذرّت
ازشون بخواهید انتخاب کنن
اینجا اگه حافظه ی دیداریشون عالی باشه به راحتی تشخیص میدن
اگه نبودکمکشون کنید
متنِ درس ذ رو بهشون نشون بدید
اون موقع هم به اشتباهشون پی میبرن و هم تو ذهنشون تثبیت میشه
فقط باید صبور و خلاق باشید😊👌🌷
نکته!
بقیه ی نشانه ها رو هم به همین سبک میتونید واسشون تداعی و یادآورے کنید.

شعر نشانه صـ ص

 

شعر نشانه صـ ص

مادونفر برادر

غیر آخر وآخر

با سـ س هم صدا هستیم

از آنها جدا هستیم

آمده ایم در هر جا

کشیده داریم صدا

در صابون و قرص هستیم

دو جای مخصوص هستیم

 

متن روان خوانی و تمرین دیکته درس صـ ص

گل زیبا ابتدا چندبار از روی متن زیر بخوان سپس نوشتن کلمات جدید را تمرین کن .

 

به نام خدايي كه چهار فصل را آفريد. 

فصلِ بهار درختان  پر  از  شكوفه  مي شوند.

آسمان صاف و آبيِ دريا بسيار  زيبا و ديدني  اَست.

صادق  و صابر  برادران  دو قلو  هستند.

آن ها  در كلاسِ اوّل  درس  مي خوانند.

اين  دو برادر  با  صدايِ مادر  اَز خواب  بيدار  مي شوند.

دست و صورتِ خود  را با  آب  و صابون مي شويند.

با مسواك ِمخصوص  دندان هايشان  را مسواك مي زنند.

نامِ خواهرِ آنها  صدف  اَست.

او هنگام ِرفتن به مدرسه صَد تومان در صندوق صَدقه مي اندازد.

اين دخترِ دانا مي داند صَدقه دادن بَلاها را از اِنسان دور مي كند.

دانش آموزان  با صف  به كلاس  مي روند.

تدریس نشانه های دو

🌸 دقت کنید برای آموزش نشانه های (۲)

برای تدریس نشانە های ۲ روی حافظه  دیداری بچه ها باید  بیشتر مانور بدین و کار کنید و سعی کتید   تدریس شما اینجوری باشه:مثلا برای تدریس درس ...صدای موج...
🌸🌸 اول اینطوری شروع کنید ...خب بچه ها ما قبلا با صدای ..س.... آشنا شدیم و یادش گرفتیم امروز میخواهیم یک شکل دیگه از صدای .. س... رو بهتون یاد بدم ...صداش ..سسسسس...اسمش هست صاد....صـ ص ....صاد غیر آخر ...صاد آخر

🌸🌸 بعدش معرفی کنید که این نشانه یکی از حروف عربی هست .....
با معرفیە این که این نشانە از صداهای  عربی هست و هم صدا و فامیل سـ س هست ، 😄😄 داستانِ خود درس را اما گسترده تر و با آب و تاب بیشتر تعریف کنید...😄😄
در هنگام داستان گویی هر کلمە که صـ ص داشت پای تخته بنویسید و شکلش راهم بکشید
بعدش وارد جدول دوستی کنید..
و ترکیب هاشو  هم پای تخته زیر هم بنویسید...تا بچه ها از روش بنویسن ...سپس
زیر کلمه های صـ که در کتاب هست ( صدای ...صاف...صدف های..مخصوص.)  با مداد رنگی قرمز خط بکشید تا داخل خط بسته بزارید یا با ماژیک مخصوص روش خط بکشید. و حتی کلمه هایی ک صـ نداره و در  کتاب امده را و کمی از نظر نوشتاری برای دانش آموزان  مشکله را  زیر هم پا تخته بنویسید تا بچه ها تکرار کنن..سپس  سه تا چهار یا بیشتر (با توجه به ظرفیت هوشی کلاس) کلمه  خارج از کتاب بنویسیدـ( صابون...صورت...فصل..صندوق..)
بعدش دانش آموزان  یکی یکی بیان پای  تخته بخونن و تو دفترشون سرمشق بدین تا از روشون بنویسن ....از درس صدای موج به بعد دقت داشته باشید که دانش آموزی که حافظ دیداریش قوی باشه بهترکلمات را بخاطر می سپاره و برای تقویت حافظ دیداری تمرینهایی هست که میتوانید در کلاس انجام بدید....مثلا دور کلمه ی درست خط بسته بکشید.
صابون....سابون
مخسوس
مخصوس
مخصوص
یا متن بدید و جای نشانه را خالی بزارید تا خود دانش آموزان نشانه را قرار بدن....( تشخیص س و  ص  )
زهرا د ....ت و ...ـورت خود را با آب و ....ـابون می شوید .
من آ...مان ...ـاف و آبی را دو...ت دارم .
موفق باشید .

شعر برای دایره

دایره ⏺

گوشه چیه؟گوشه چیه؟

میخواین بگم اسمم چیه

به من میگن یه گردی

گوشه ندارم هیچی

گوشه مال سه گوشه

گوشه مال چهارگوشه

شعر برای مربع

چهارگوش ⏹

برو برو سه گوشه

کم داری تو یک گوشه

من که منم چهارگوشم

چهارگوش بازیگوشم

هر کی بگه چهار گوشه

میدوم میرم یه گوشه

گوشه هامو ببین و ببین

اینه و اینه و اینه و این

شعر برای مثلث

سه گوش 🔼

سلام سلام آی بچه ها

کوچیکترا بزرگترا

سلام به روی ماهتون

به چشمون سیاهتون

میخواین بگم اسمم چیه؟

به من میگن سه گوش خانم

گوشه هامو ببین و ببین

اینه و اینه و  این

شعر اشکال هندسی

شعر اشکال هندسی

آی بچه های مهربان                سلام به روی ماهتان
منی که رنگا رنگم                  این همه هم قشنگم
آدمکم آدمک                        عروسکم عروسک
بچه ها کار دستی ام                 شگفتی هستی ام
معلم هندسه                           آورد من ومدرسه
نگاه کنید با دقت                      با مهر وبا محبت
ترکیب نازی دارم                        شکل ریاضی دارم
خوب و قشنگ وشکیل                مربع ومستطیل
یک عالمه خاطره                      مثلث و دایره
شکل های خوب وزيبا                     کوشید ؟ کجایید شما ؟
من که سه گوشم این جا                    مثلثم بچه ها
چار تا دیوار چار دلیل                    به من می گن مستطیل
بی گوشه وبی دیوار                  دایره ام من انگار
شکل های نازو دیدیم                  حرفا شونا شنیدیم

❗️👈 آیا کودکانی که اختلال یادگیری دارند، خنگ هستند؟

❗️👈  آیا کودکانی که اختلال یادگیری دارند، خنگ هستند؟

نلسون_راکفلر، معاون رئیس‌جمهور ایالات متحده آمریکا، اشکال شدید در یادگیری خواندن داشت. توانایی بسیار ضعیف او در خواندن باعث شد که نمرات خوبی در مدرسه نگیره و به خاطر همین مشکل، در کل زندگیش مجبور بود سخنرانی هاش رو حفظ کنه.

آلبرت_انیشتین نابغه فیزیک و ریاضی تا سه سالگی حرف نمی زد. انجام تکالیف مدرسه هم به جز درس حساب براش خیلی سخت بود، تا جایی که یکی از معلم‌هاش گفته بود که او به درد هیچ کاری نمی‌خوره.

توماس_ادیسون، مخترع، مبتکر و نابغه آمریکایی در دوران کودکی‌اش غیرطبیعی، گیج و ناقص‌العقل معرفی می‌شد و پدرش به او برچسب #حمق می ز.
 دیگر نوابغی چون لئوناردو داوینچی، والت دیسنی، بتهوون، موزارت و هانس کریستین‌اندرسن نیز همگی اختلال خواندن داشتند.

 پس با توجه به این موارد می تونیم قبول کنیم که بچه هایی که #اختلال_یادگیری دارند، نه تنها خنگ و کودن نیستند، بلکه می تونند تو زمینه های خاصی ، خیلی هم با استعداد باشند.

 اختلال یادگیری در خواندن ، نوشتن  و ریاضی  کاملا قابل درمانه و می تونید با مراجعه به یک متخصص این مشکل رو برطرف کنید و #اعتماد_به_نفس فرزندتون رو بالا ببرید.

حاجی فیروزه سالی یه روزه

 

چهارشنبه سوری مباااااااارک

 

مادر عزیزتر از جانم روزت مبارک

 

تدریس نشانه ی تشدید

 

جشن احسان و نیکوکاری مبارک

 

شعر نشانه تشدید

 

 

داستان تشدید این است

داستان چقدر شیرین است

اگر دیدی شکلی را

نشسته است در دوجا

در دو تا بخش جدا

با هم داشتند یک صدا

یکی کناره گیرد

جایش تشدید نشیند

شکلی دندانه دار است

رو دیگری سوار است

کار تشدید همین است

دایم بالا نشین است

نشسته است در بنّا

آمده است در امّا

دیده شود در کفّاش

در نجّار و در نقّاش

 

متن روان خوانی و تمرین دیکته درس تشدید

فرزند دانایم ابتدا از روی متن زیر چندبار با دقت بخوان سپس نوشتن کلمات جدید را تمرین کن .

به نام  خداوندی که بچّه های با اَدب را دوست دارد

اِمروز  بچّه هایِ کلاسِ اوّل  درس  را خوب  یاد  گرفتند.

آن ها دانش آموزانِ مرتّبی هستند.

بچّه ها  از  آموزگارشان  تشکّر  کردند.

آن ها  زنگِ  هنر  یک  نقّاشیِ  زیبا  کشیدند.

کفّاش  برای ِما  کفش هایِ زیبایی  درست  می کند.

جانورانی مانندِ نهنگ و اَرّه ماهی در دریا زندگی می کنند.

قنّاد  شیرینی  و  کیک هایِ خوش مزه  می پزد.

مادرم  از  قنّادی  کیک ِتولّد  خرید.

بنّا  خانه یِ  زیبایی  برایِ  ما  ساخت.

نجّار  با  میخ  و تخته  میز  و  نیمکت  می سازد.

من  دوست  دارم  به  مکّه  بروم.